دبستان پسرانه غیر انتفاعی نردبان زندگی منطقه 2 تهران

به جرات میتونم بگم از وقتی پسرم رو این مدرسه میفرستم خودمم دلم میخواد برگردم از اول ابتدایی درس بخونم و تمام اون حس و حال بدی که از مدرسه و درس زمان خودمون رو یادم میاد پاک کنم واقعا برای تک تک بچه ها وقت میزارن و همه رو طبق یک روند پیش نمیبرن و این برای من خیلی خیلی مهم و با ارزش هستش خیلی بیشتر از اینکه بخوام بچم یه مهندس یا یه دکتری بشه که حال روح خودش خوب نیست برای اینکه بیشتر با مدرسه آشنا بشید به نظرم کارگاه های معارفه با مدرسه رو شرکت کنید رایگان هم هست

به عنوان پدر یا مادر، مهمترین دغدغه‌ی همه‌ی ما فراهم نمودن بهترین امکانات برای فرزندان دلبندمان است و شما هم حتما به همین دلیل درپی یافتن مدرسه‌ای مناسب، پس از جستجوهای بسیار به این سایت رسیده‌اید. در ادامه تجریبات خود و والدین دیگری که فرزندان خود را در این مدرسه در سال‌های ۱۴۰۰-۱۴۰۱ و ۱۴۰۱-۱۴۰۲ ثبتنام کرده‌اند را خواهید خواند. ابتدا به آنچه در بدو ورود به مدرسه و آغاز پروژه‌ی بازاریابی توسط تیم خبره‌ی مدرسه می‌بینید می‌پدازیم. جناب آقای پوردستمالچی به عنوان موسس این مدرسه با سابقه‌ی بیش از ۱۵ سال کار آموزشی معرفی می‌شوند. بد نیست بدانید کارآموزشی ایشان در زمینه‌ی انتخاب رشته‌ برای دانش آموزان کنکوری بوده است و به عنوان سخنران انگیزشی فردی بسیار موفق هستند. حتما به خوبی می‌دانید که ارتباط بین سخنران انگیزشی و فردی که در زمینه‌ی آموزش کودکان سابقه دارد، تا چه حد پایین است. همچنین این ادعا را بارها خواهید شنید که اگر به دنبال کسب درآمد بودند، بجای مدرسه‌ی ابتدایی، مدرسه‌ی متوسطه افتطاح می‌کردند زیرا ایشان در بین دانش‌آموزان مقاطع سال‌های کنکور بسیار شناخته شده هستند و مسلما متقاضیان بسیاری برای ورود به مدرسه‌شان وجود داشته است. البته نیمی از این صحبت حقیقت و نیمی دیگر دروغ محض است زیرا که هر فردی برای دریافت مجوز مدرسه‌ی متوسطه، ابتدا باید چندسال با مجوز مدرسه‌ی ابتدایی کارکرده باشد و تنها پس از آن است که می‌تواند مدرسه‌ی متوسط (معدن طلا) را افتطاح کند. مورد دیگری که باآن برخورد می‌کنید، نامشخص بودن مدیر مدرسه است.هر سال، با معرفی افرادی بسیار موجه، خوشنام و با سابقه‌ی بسیار بالا در مدیریت مدارس گوناگون (برای مثال سرکار خانم نصیری که مدیری بسیار باسابقه هستند)، والدین را بسیار خوشبین به آینده‌ی مدرسه می‌کنند ولی شما پس از چند ماه از شروع سال، متوجه غیبت مدیر معرفی شده و حضور افراد دیگری به عنوان مدیر مدرسه خواهید شد! صد البته که شایستگی مدیران جدید را زیر سوال نمی‌برم اما این موضوع در بهترین حالت نشان از بی برنامگی و در بدترین حالت کلاهبرداری آشکار است. اگر دقت کرده باشید هنوز به بخش آموزشی مدرسه نرسیده ایم! جایی که بیشترین مانور را در تبلیغات روی آن انجام می‌دهند. موضوع بعدی عدم برنامه ریزی منسجم و پیش بینی مشکلات در تقویم آموزشی بر خلاف آنچه در تبلیغات بیان می‌شود است. با توجه به شرایط جامعه + آلودگی هوا + مشکلات پیش بینی نشده که همیشه در زندگی ما ایرانیان بوده، هست و خواهد بود، به ناگهان ساعت ۱۲ شب متوجه پیامی از طرف مدرسه برای تغییر برنامه های فردا صبح می‌شوید که با کمی تدبیر و آینده نگری می‌توانست بسیار زودتر اعلام شود. در مورد سایت مدرسه، ضعف‌های آموزش آنلاین و پلت‌فرم بسیار ضعیف (برخلاف ادعای مدرسه!) بهتر است سکوت کنم. بالاخره به بخش آموزش می رسیم. در بخش آموزش چنین ادعا شده است: کاملا پروژه محور و بر اساس کتب آموزش پرورش است. امری که به ظاهر غیر ممکن است ولی با سال‌ها کار پژوهشی و تحقیقی و صرف هزینه‌ی هنگفت به این مهم دست یافته اند. جواب کوتاه به این ادعا این است: ما که ندیدیم! پروژه محوری، سیستم آموزشی بسیار پیشرفته و پیچیده‌ای است که اجرای صحیح آن باعث شکوفایی استعدادهای کودکان و پیشرفت آن‌ها در همه‌ی زمینه‌ها می‌شود. اما در نردبان زندگی، پروژه محوری به چند موضوع بسیار محدود و ساده ختم می‌شود و در باقی موارد (بیش از ۷۰درصد موارد) عینا از روی کتاب و حتی به صورت روخوانی تدریس انجام می‌شود. از آنجایی که هدف این متن بیان حقیقت به صورتی که وجود دارد به والدین است تا اشتباهات ما را تکرار نکنند، باید منصف باشیم و اذعان کنیم که در برخی موارد، پروژه محور کردن برخی دروس غیر ممکن است. اما با برنامه ریزی صحیح و کار علمی و اصولی می‌توان بیش از نیمی از سرفصل‌ها را به صورت پروژه محور پیاده سازی کرد. برای تحقق این امر در وحله‌ی نخست باید تعداد دانش آموزان را به کمتر از ۱۰ نفر در هر کلاس تقلیل داد تا زمان و انرژی کافی برای تک تک دانش‌آموزان و پروژه‌ها و اهداف آموزشی وجود داشته باشد. در حال حاضر تعداد دانش‌آموزان به طور متوسط ۱۶ نفر در هر کلاس است که در سال ۱۴۰۲-۱۴۰۳ به ۲۰ نفر افزایش خواهد یافت. در چنین شرایطی ادعای پروژه محوری، مانند ادعای قدرتمند بودن واحد پول ایران (ریال) توسط مسولین، بی پایه و اساس به نظر می‌رسد. از نقاط قوت دیگر مدرسه می‌توان به صورت تیتر وار به موارد زیر اشاره کرد: • عدم توجه به پیشنهادات و انتقادات والدین و برخورد تحقیر آمیز در صورت بیان هر گونه موضوعی • تهدید والدین معترض به وضع موجود به اخراج دانش‌آموزان (به هیچ عنوان دانش‌آموزانی که والدینشان اعتراضی در طول سال داشته اند برای سال بعد ثبت نام نمی ‌شوند) • دخالت مستقیم جناب آقای پوردستمالچی در تمامی امور مدرسه. این امر در صورتی است که ایشان هیچگونه پاسخگویی ندارند و تنها به صورت یک طرفه عمل می کنند (سیستمی آشنا برای تمام ایرانیان) • در تبلیغات تاکید زیادی بر دو زبانه بودن مدرسه می‌شود. سطح آموزش زبان در سال ۱۴۰۰-۱۴۰۱ فاجعه، در تابستان ۱۴۰۱ بد و در سال ۱۴۰۱-۱۴۰۲ قابل تحمل است. به هیچ عنوان نمی‌توان اسم مدرسه‌ی دوزبانه بر این مدرسه گذاشت. • کادر اداری و آموزشی مدرسه دایما در حال تغییر است. این موضوع یا بخاطر عدم پرداخت حق و حقوق کارمندان و معلمان است، یا به علت برخورد بد مدیریت و یا انتخاب غلط پرسنل. در هر صورت مسولیت اصلی این موضوع نیز متوجه مدیریت مدرسه است. این تغییرات بخصوص در سنین پایین، نه تنها باعث آشفتگی روحی دانش‌آموزان می‌شود که به تحصیلشان نیز لطمه‌ی جدی می‌زند. • در مواردی که موضوع به نفع مدرسه باشد، با بیان این جمله که «ما تابع قوانین آموزش و پرورش هستیم» از هرگونه پاسخگویی سرباز می‌زنند ولی زمانی که مواضع آموزش و پرورش به نفعشان نباشد، یه یکباره هزار مقاله و تحقیق علمی روی میز قرار می‌گیرند تا ثابت کنند فقط و فقط مدرسه‌ی نردبان زندگی متوجه ماوقع جهان هستی است. برای مثال در طول دوره‌ی تعطیلی مدارس به علت کرونا، مدرسه دایر بود اما در زمان حملات شیمیایی زمستان ۱۴۰۱ به مدارس، مدرسه به بهانه‌ی عدم بخشنامه‌ی وزارت آموزش و پرورش، کوچک‌ترین واکنشی به درخواست‌های والدین برای آنلاین کردن کلاس‌ها نشان نداد! • کلاس‌ها و سمینار‌های آموزشی گاها برای والدین اجرا می‌شوند که تماما تکراری هستند. • سطح علمی دانش آموزان در مقایسه با سایر مدارس چنگی به دل نمی زند و والدین مجبور به استفاده از کلاس ها و کتاب های کمک آموزشی هستند. این امر در صورتی که پروژه محوری کاملا اتفاق می‌افتاد قابل توجیه بود اما در شرایط موجود، نه تنها پروژه محوری را از دست داده‌ایم که تحصیل روتین و معمول نیز دچار اختلال جدی است. • در سایت مدرسه ادعای «تنها مدرسه‌ی پروژه محور» را مشاهده می کنید که از پایه و اساس غلط است. مدارس پروژه محور سال‌هاست در ایران وجود دارند. تحقیق با خود شما. • شما با ورود به مدرسه‌ی نردبان، وارد یک شوی تلوزیونی با مجری‌گری جناب آقای پوردستمالچی می‌شوید. برایتان جشن می گیرند، دست می زنند و کودکان کارهای زیبا و جذاب برایتان انجام می‌دهند. در تمام این مدت، عوامل درحال فیلم برداری و عکاسی هستند یا شرکت‌کنندگان بیشتری به این شوی جذاب وارد شوند. اما در نهایت، در آخر سال تحصیلی می‌بینید که انرژی خود و عمر کودکتان را به بطالت گذرانده‌اید. • شهریه مدرسه با توجه به شرایط و ساعات آموزش و امکانات زیاد و نامعقول به نظر می‌رسد. حتما اگر مایل به ثبت نام در نردبان زندگی هستید به یاد داشته باشید هیچ سوالی از مسئولین نپرسید و باعث تکدر خادر مدیران نشوید!‍ این مدرسه فرزندان والدین آگاه و دقیق را ثبت نام نمی کند. • برای کوتاه شدن مطلب، راجع به مسائل خرد مانند برهم زدن نظم مدرسه توسط پسر آقای پوردستمالچی که در کلاس سوم مشغول به تحصیل است و سایر مسائل توضیح اضافه نمی‌دهیم. تو خود حدیث مفصل بخوان از این مجمل در آخر از شما دعوت می کنیم قبل از هر تصمیمی، در ساعات تعطیلی مدارس (ساعت ۲.۳۰ عصر) به درب مدارس بروید و با تعدادی از والدین صحبت کنید. شاید شرایط مدرسه مطابق خواسته های شما باشد. همانطور که در جامعه افراد زیادی وجود دارند که از شرایط حال حاضر جامعه راضی و خشنودند، هستند والدینی که از شرایط مدرسه‌ی نردبان زندگی کاملا راضی و خشنودند.